A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE NAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM

  • Michele dos Santos Pessanha
  • Lilliany de Souza Cordeiro
  • Fernanda de Oliveira Pinto
Keywords: aprendizagem, psicomotricidade, dificuldades de aprendizagem.

Abstract

O presente artigo tem o objetivo de compreender como a psicomotricidade pode beneficiar os alunos com dificuldades de aprendizagem. Apresenta-se a relação aprendizagem e educação, analisando os fatores que desencadeiam as dificuldades de aprendizagem. Aborda aspectos históricos sobre a psicomotricidade, evidenciando-a como ciência que propicia ao indivíduo adaptar-se de maneira flexível e harmoniosa ao seu ambiente. Compreende a psicomotricidade como aspecto central do desenvolvimento humano, que tem estreita relação com os processos de aprendizagem em geral, envolvendo os aspectos emocionais, motores e cognitivos. Destaca a sua importância para o desenvolvimento saudável da criança por meio das atividades lúdicas e prática de exercícios físicos que promovam a socialização, a criatividade e a saúde física e mental. Através da estimulação de atividades psicomotoras, podem-se minimizar as dificuldades de aprendizagem na instituição escolar, propiciando novos caminhos para a busca de superação dessas dificuldades. Como metodologia de pesquisa foi realizada a pesquisa bibliográfica de autores que discutem a relação do tema psicomotricidade e aprendizagem. Conclui-se que a criança percebe o mundo a sua volta através do seu corpo e que o seu desenvolvimento é estabelecido por meio de movimentos com o meio de convivência. Portanto, é de fundamental importância o papel da psicomotricidade na infância para o desenvolvimento e aprendizagem. A estimulação psicomotora propicia um desenvolvimento mais saudável, evitando e reduzindo as dificuldades, potencializando melhorias no processo de aprendizagem.

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Published
2015-12-30
How to Cite
dos Santos Pessanha, M., de Souza Cordeiro, L., & de Oliveira Pinto, F. (2015). A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE NAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. Revista Interdisciplinar Pensamento Científico, 1(2). Retrieved from http://reinpec.org/reinpec/index.php/reinpec/article/view/77